Guru sudah punya banyak bahan—tantangannya adalah mengubahnya menjadi buku
Materi yang efektif di kelas biasanya lahir dari pengalaman berulang: menjelaskan konsep, mencoba metode, memperbaiki lembar kerja, menyusun contoh, dan melihat respons siswa. Bahan seperti ini dapat menjadi fondasi naskah buku jika diolah dengan sudut pandang pembaca yang jelas.
Jenis naskah yang bisa dipetakan
- Buku pembelajaran. Materi yang membantu siswa atau guru memahami suatu topik secara bertahap.
- Praktik baik. Pengalaman menjalankan metode, program, proyek atau pendekatan pembelajaran yang layak dibagikan.
- Buku literasi. Karya yang memperkuat budaya baca, karakter, keterampilan atau wawasan tertentu.
- Dokumentasi sekolah. Program, perjalanan, karya kolektif atau pengetahuan institusi yang ingin dirawat dalam bentuk buku.
Dari modul ke naskah yang berdiri sendiri
Modul sering bergantung pada penjelasan guru. Buku perlu lebih mandiri: konteks diperjelas, alur dibangun, contoh diperluas, istilah dibuat konsisten, dan bagian yang terlalu administratif dipisahkan dari isi utama.
Tidak harus langsung sempurna.Outline, modul, file Word, kumpulan materi atau beberapa contoh bab sudah cukup untuk memulai pemetaan awal kebutuhan editorial.
Setelah naskah siap
Proses dapat dilanjutkan ke editing, proofreading, layout, desain cover, administrasi ISBN sesuai ketentuan, proofing, produksi dan distribusi sesuai layanan yang dipilih.